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初中語文教研組下學期工作計劃

時間:2015-03-29  來源:  作者:

  2015初中語文教研組下學期工作計劃篇一

  一、指導思想

  今年,學校提出了新的工作中心:加強師德,規范行為;聚焦課堂,減負增效;注重科研,推進課題;創設氛圍,人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,以改革創新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優化教學過程,提高教學質量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質;扎實推進課改進程,全面實施語文學科素質教育,努力開創具有本校特色的語文教育教學新局面。

  二、奮斗目標

  1.進一步規范語文各項教學常規,確立“向規范要質量”意識。

  2.多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。

  3.以《綱要》為指引提升“新基礎教育”研究水平,促教師更快更好發展。

  4.著力做好教研組建設,逐步形成教研組文化。

  5.工作作風:團結、合作、務實、創新。

  6.教學研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。

  三、工作思路

  (一)進一步規范語文各項教學常規,緊抓常規落實

  全體語文教師應牢固樹立向規范要質量的意識。本學期,將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規》以及我校學科教學常規的有關要求,抓好“教學五認真”(認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真反思)常規教學行為習慣的養成,使之有利于學生語文學業水平的提高,有利于教師教學行為的規范,為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎。

  推進策略:每月教研組進行一次教學常規檢查。內容涵蓋:教師備課、作業設計與批改、同一備課組內相互聽課記錄(每周至少1節)或結對聽課記錄(每周至少2節)、每課后的教學反思、每月上傳一篇教學預案和一篇高質量的專題反思等。

  (二)多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略

  教學質量是學校教學的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,廣大語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋,才能適應新教育形勢的要求。

  推進策略:新學期,將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區教研員、外校優秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,促使我校語文教學質量穩步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,填寫《集體備課活動記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經驗,期末上繳記錄本。同時,還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節成功開展的基礎上,著手成立“繁星”文學社,加強我校語文學科特色項目建設。

  (三)以《語文學科發展綱要》為指引,提升“新基礎教育”研究水平,促教師更好更快發展。

  1.科學制定教研組三年發展規劃、教師三年發展規劃,設計發展“路線圖”。

  三年發展規劃無論對于一個團隊還是個體而言,都能起到巨大的發展引領作用。新學期,教研組將集聚本校學科分管領導、教研組長、備課組長以及新基礎專家等多方力量,科學制定教研組未來三年發展規劃,同時組內教師根據教研組三年發展規劃制定自身三年發展規劃,設計好團隊和個人發展的“路線圖”。

  2.改革學習方式,提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

  新學期,教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,在學習內容的安排上將力求做到學習理論和需求結合,學習理論和實踐結合,學習理論和反饋結合。同時,進一步完善學習制度,將確定個體悟學、專家導學、骨干輔學和群體互學相結合的學習方式,努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

  3.分層推進,強化日常研究。

  新學期,根據教研組成員的研究狀態和研究能力,初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規”的要求,對三類群體合理分工,積極互動,分層推進。尤其,要求教師們在日常課堂中重點落實,大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”:在教學目標確定的前提下,首先,以指向目標實現的開放性的問題來激活學生的相關資源,這就要求教師把握好問題設計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態,對學生中產生的基礎性資源作出敏銳的反應,為全體學生提供參與交流的平臺,這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據現狀捕捉針對性資源,在資源的處理過程中讓學生經歷知識、結構形成的過程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據課堂中學生的現實狀態,恰當的回應反饋與及時的過程拓展、歸納提煉,組織有效的互動,將學生的思維引向深入,這就要求教師具有過程互動的調控力。“學生五大新常規”:包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與,自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規”。

  4.以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日常化、系列化。

  新學期,市聯系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續和延伸,主要將致力于“新基礎課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學校大的研究專題進行細化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,準確把握研究中的問題,改革研究制度,完善評價機制和管理策略等,以此促進研究的專題化、深入化、日常化。

  (四)聚焦教研組建設,逐步形成教研組文化。

  我校上學期以崗位建設促進教師團隊責任意識形成的實踐,已經成為語文教研組體制建設的優秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期,我們將在原有崗位的基礎上,繼續做好、做深這項工作。本學期,具體分工及崗位職責見下表:

  崗位名稱

  崗 位 職 責

  學科分管領導

  引領、規劃本校語文學科和本教研組的發展。

  教研組長

  全面負責教研組工作。

  備課組長

  引領、建設好年級備課組,全面負責年級組日常教學工作、質量管理、課型研究。

  四、主要工作

  (一)認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設。

  1.繼續認真學習《語文課程標準》等教育文件,備課組要確立行之有效的組內學習制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。圍繞專題,每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

  (1)本學期,以“閱讀教學”為專項內容,進行備課組組內互教輪聽,同年級老師“同上一堂課”研討活動。

  (2)開展“高效課堂”教學評比活動,教師自愿報名參加,以賽促教,促進新課程實驗研究,促進教師的發展。(詳見行事歷)

  (3)隨機達標聽課,組內教師聽課并評課,做好課堂即時指導,對不達標者跟蹤聽課。

  3.抓好“校本教研”,如“畫話寫話”等,以嶄新的面貌向學校展示我們語文組的教研活動。

  4.倡導案例研究,每月的中心發言將由兩名教師聯系自己平時的工作談談自己的一些做法。

  5.積極開展師徒結對活動,發揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。

  6.加強對青年教師的培養,多組織青年教師外出聽課,每位青年教師每學期上1-2節研究課或示范課,每位教師一學期聽課不少于15節,組長聽課不少于20節。

  (二)悉心指導,優化服務,規范語文教學常規管理。

  1.強化常規管理,提高教學效率

  (1)備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓勵教師寫教學小故事。

  (2)上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。

  (3)作業:作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  (4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優,使每個學生都能充分發展。

  2.重視學生良好學習習慣的養成。

  特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續發展打下良好的基礎。學部以抽查為主。作業習慣教研組每月進行一次的優秀作業評比,檢查結果作為班風評比的重要內容。

  3.加強教學質量監控。

  備課組要配合學部做好出卷、批卷、質量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質量。

  (三)加強特色,有效開展,提高學生的語文素養

  1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩,同時有所拓寬。繼續開設語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本,讀百本”的讀書獻書活動,班級的圖書角要經常更新,合理管理,要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報,各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全校“讀書周”活動。另外,本學期將繼續舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。

  2.寫字訓練,語文老師要明確自己的責任,做到時間保證,指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽,不定期寫字教學的督察,以保證我校語言文字工作達標。

  (四)抓好常規,集思廣益,促進本工作再上新臺階

  1.定期開展教研組和備課組活動,注重活動的質量。

  2.認真備課,鉆研教材、教法和學法,善于積累相關的資料,注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。

  3.提倡相互聽課,認真評課。每人一學期必須完成12節本學科的聽課任務。

  4.認真對待沒一次的周練,要求自行命題,試卷有較強的針對性,難易度適中,呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷,能附有答題紙。同時,能認真完成每次周練的質量分析表,不走過場,能及時調整自己的教學策略。

  5.認真抓好期中、期末考試工作,考前應有較科學的復習計劃,考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作,評分應該公正,準確,不徇私舞弊,弄虛作假。

  6.積極組織學生參加各項競賽活動,豐富學生的語文活動,盡量為學生搭建舞臺。

  7.做好初三年級語文復習迎考的準備,力爭在升學考中,能在原有基礎上有進一步的提高。

  (五)抓好課題研究,促進本組的校本培訓工作

  1、繼續開展提高學生各類文體閱讀的研究工作,并在實踐中能有所體現。圍繞我校激勵教育這一總課題,我們將根據各組研究的側重點,各備課小組通過集體備課、磨課,分別整理出一份有代表性的教案。

  初一年級:記敘文教學的一份教案

  初二年級:說明文教學的一份教案

  初三年級:議論文教學的一份教案

  三個年級:文言文教學的一份教案

  (附:以新教材為教學文本,為新一學年全面推行新教材做好準備。)

  2、結合學校的展示活動,推出2節公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動,反復磨課,寫出較有質量的課案。通過這些活動,使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業務能力的提升。

  3、完成本組的校重點課題,定期開展課題小組研討活動。

  2015初中語文教研組下學期工作計劃篇二

  一、指導思想:

  本學期,語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學(此文來自斐斐課件園)觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量(此文來自優秀教育資源網斐斐課件園)為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

  二、工作目標:

  1、認真學習教育理論,樹立現代教育的觀念。

  2、規范常規教學,保證素質教育的全面實施。

  3、繼續進行課題研究,提高課題研究的質量。

  4、通過聽評課活動,促進語文教師隊伍素質的全面提高。

  三、工作措施

  1、認真學習教育理論。(1)明確學習內容。(2)突出學習重點。(3)完善學習制度。各年級備課組要根據理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的學習計劃,采用集體讀和個人讀相結合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結合,注意學習、實踐與經驗總結相結合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。

  2、科學規范常規教學,保證素質教育的全面實施

  1)抓好常規教學。本學期教學常規將以課堂教學為中心,以抓學生的創新精神和實踐活動為出發點,以提高課堂教學效率和發展學生語文素質為宗旨,以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,真正把素質教育落在實處。

  2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱,以新大綱為準則進行教學,以確保教學質量的穩步提高。

  3)教研組活動的常規要求。教研組活動至少每周一次,每次至少一小時,教研組成員可自主報名參加主持工作,形式多樣,并用統一的記錄本做好記錄,記錄時要書寫規范、整齊、詳實,以備參加優秀教研組的評比活動。

  4)抓好集體備課的過程管理,提高教學質量(此文來自優秀教育資源網斐斐課件園)。集體備課的目的是為教師創造自主發展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉化為自己的認識。

  5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優勢,加大學生的閱讀量。

  3、抓好課題研究,提高課題研究的質量

  1)認真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養”的研究,著力研究其方法和課堂教學形式,利用教研組活動、小型研討會等此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net形式,集思廣益,集體攻關,以利于探索一條適合本校的成功做法。

  2)開設語文實踐活動課。

  4、加強青年教師的培養,促進教師隊伍素質的全面提高。

  1)充分發揮優秀教師的作用。本學期,我組將充分發揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用,讓他們上示范課、作理論講座,進一步提高本組教師的整體教學和研究水平,從而促使更多的教師以他們為榜樣,不斷提高自己的教學業務水平。

  2)通過上研究課、說課、教材分析等形式,讓每個教師都有學習和提高的機會,從而讓年輕教師盡快脫穎而出,使我校的語文教學新人輩出,充滿蓬勃生機。

  3)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,組織語文優秀課評比活動。

  5、堅持正確導向,抓好畢業班教學工作

  全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神,學習其他地方語文改革的經驗,認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革初三語文教學,有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

  為有效地提高畢業班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。

  同時,初三語文老師要注意,資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。

  四、活動安排

  二月份:

  1、傳達局教研室教研精神。

  2、制訂語文教研組工作計劃。

  3、確定課題研究安排,落實專項訓練3—6課編寫與訓練。

  三月份:

  1、學習語文教材教法等教學理論。

  2、開展語文課堂學習活動“一人一課”。

  3、繼續研究課題,完成3—6課的專項訓練。

  四月份:

  1、組織安排市局的征文競賽。

  2、教案檢查。

  3、繼續研究課題,完成7—9課的專項訓練。

  4、組織初三的復習,做好迎接一輪、二輪的模擬考試。

  五月份:

  1、優秀教案的評比與展示。

  2、校園語文教學公開課競賽。

  3、繼續研究課題,完成第10課的專項訓練,做好資料整理工作。

  4、組織初三學生復習,為迎接中考做好準備。

  六月份:

  1、評選優秀組員。

  2、寫好語文組期末總結

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